1.4 Tanulási ciklus az FFS-ben és a tudományos hozzállás elősegítése
Tanulási ciklus az FFS-ben és a tudományos hozzállás elősegítése
Tanulási eredmények:
- Ismerteti az FFS koncepcióját és hátterét.
- Előkészíti, beépíti és lebonyolítja az ökológiai növényvédelem tárgykörébe tartozó szakkurzusok hat lépését.
- Alkalmazza különböző mátrixokat az egyes lépésekhez, hogy támogassa a résztvevőket gyakorlataik felfedezésében és átgondolásában.
Először is, a segítőnek (facilitátor) tisztában kell lennie azzal, hogy a tudomány nem csak a hivatásos tudósok számára van fenntartva. A tudományos módszer elősegítése lehetővé teszi a gazdálkodók számára, hogy megismerjék a termesztésük ökoszisztémájának alapelveit és folyamatait. Egyszerű vizsgálatokat végeznek, kezelésekkel kísérleteznek, és a terepen végzett megfigyeléseik révén tanulnak. Ez a megközelítés (FFS) megkönnyíti a tudományos hozzáállást. A gazdák megtanulnak kérdéseket feltenni és megtanulják a válaszadás módját.
A kezdeti alapvető tanulási ciklus célja, hogy megerősítse a gazdálkodók készségeit és ismereteit a kritikus elemzéshez, az új gyakorlatok teszteléséhez és validálásához, valamint a szántóföldi gazdálkodással kapcsolatos megalapozott döntések meghozatalához. A tanulási folyamat megerősíti a szántóföldi komplex ökológiai összefüggések megértését. A tanulási ciklus célja továbbá a résztvevők csoportkohéziójának erősítése, hogy jobban tudjanak csoportként dolgozni, kritikusan elemezni a kérdéseket vagy problémákat, támaszkodni saját tapasztalataikra és megfigyeléseikre, valamint mások tapasztalataira és tudására, konszenzust teremteni, és a tanulási ciklus befejezése után felkészülni a nyomon követési intézkedésekre.
Az alábbi tanulási ciklus a tanulmányok elvégzésének hat alapvető lépését mutatja be. Hasonlít a terepszemlére adaptált tapasztalati tanulási ciklushoz (1.2. ábra). A tapasztalati tanulás a mezőgazdasági szaktanácsadás szempontjából azért fontos, mert lehetőséget nyújt arra, hogy a csoportokkal együtt dolgozzanak, hogy saját problémamegoldásaikat találják meg olyan ötletek és gyakorlatok kipróbálásán és kísérletezésén keresztül, amelyek szorosan kapcsolódnak saját mindennapi mezőgazdasági tevékenységeikhez. Ez releváns azon módszerek tanulmányozása szempontjából, amelyek célja, hogy támogassák a gazdálkodók gyakorlatuk feltárását és átgondolását, mivel a gazdálkodók tudása természeténél fogva tapasztalati jellegű.
