Koncept participativnog pristupa u učenju

Učenje treba shvatiti kao proces shvaćanja značenja. Za postizanje takvog smislenog učenja osnovne aktivnosti u procesu stvaranja znanja moraju biti usmjerene na izgradnju značenja za same učenike. Stoga bi se trebale implementirati strategije učenja koje učenicima pružaju alate za izgradnju vlastita korpusa učenja, da bi se pridonijelo njihovu holističkom učenju.

Koncept participativnog učenja naglašava učenje kroz aktivan angažman, sudjelovanje, konstruiranje znanja i sudjelovanje u iskustvu učenja tijekom suradničkog učenja, zajedničkog učenja i angažmana. U participativnom učenju učenici su u središtu procesa. Uzajamni procesi između učenika nužni su za stvaranje višestrukih i čvrstih odnosa tijekom provođenja aktivnosti učenja za kontinuirano stvaranje znanja te za prikupljanje znanja u svrhu generiranja novih ideja i doprinosa zajednici.

Pod participativnim pristupom podrazumijevaju se male grupe, sastavljene od učenika različitih razina sposobnosti, koji rade zajedno na rješavanju grupnog zadatka. Svaki je član pojedinačno odgovoran za dio ishoda koji se ne može postići ako članovi ne sudjeluju/rade zajedno. Članovi su pozitivno neovisni i koriste različite aktivnosti učenja da bi poboljšali svoje razumijevanje predmeta. U participativnom je učenju uloga učenika ključna i vitalna jer je učenik taj koji može savladati određeno učenje, a učitelj kao voditelj potiče autonomiju učenika. Ako se učenicima dopusti preuzimanje kontrole nad vlastitom aktivnošću, inicijativa za pojedinim aktivnostima dolazit će od svakog učenika, sukladno njegovim zanimanjima i potrebama, pa će time rasti uključenost učenika u obrazovni proces.

Participativno učenje pristup je usmjeren na učenika. Učenici preuzimaju kontrolu nad aktivnostima i sudjeluju u donošenju odluka. Voditelj i učenici zajedno dogovaraju sadržaj koji odražava potrebe i zahtjeve učenika. U participativnom učenju učenik ne uči sam, nego u društvu grupe ili vršnjaka. U participativnom učenju učenje je proces koji nadilazi četiri zida učionice, nije ograničen samo na učionicu.

Participativne metode obuhvaćaju niz aktivnosti koje imaju zajedničku nit osnaživanja običnih ljudi da aktivno i utjecajno sudjeluju u odlukama koje se odražavaju na njihove živote. To više ne znači da ljudi samo slušaju što im se govori, nego ravnopravno sudjeluju, a njihovo mišljenje oblikuje ishode

Participativnim metodama koriste se istraživači, članovi zajednice, aktivisti i donatori. Najvažnije je u tom procesu poštovanje lokalnog znanja i iskustva, a rezultati procesa odraz su lokalne stvarnosti i često dovode do bolje podržanih i dugotrajnijih društvenih promjena. Participativne metode mogu se koristiti u svim fazama projektnog ciklusa. Odnose se na razvojnu pomoć ljudima uključenima u analizu, zajedničko donošenje odluka, planiranje ili promišljanje. Participativne metode također su korisne u političkim procesima kao alat za jačanje sudjelovanja građana u vlasti, promicanje prava i prozivanje moćnika na odgovornost.